ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
LA TECNOLOGÍA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
ENSAYO:
COMUNIDADES VIRTUALES, POTENCIAL EDUCATIVO Y DESTREZAS DEL SIGLO XXI
MAESTRA:
ING. ANA XÓCHITL CÓRDOVA
ALUMNA:
LIRIO JANNETH AVILÉS ANGULO
SEMESTRE Y SECCIÓN:
2° LEP
FECHA DE ENTREGA:
24 DE JUNIO DE 2013
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo hablaremos de tres puntos en específicos, comunidades virtuales, potencial educativo y destrezas del siglo XXI, en donde explicaremos que es cada cosa y cuál es nuestra opinión respecto al tema
En el campo educativo se nos presentan serios retos, los docentes debemos de enfrentar y responder a ellos, el mayor de ellos es el que tenemos frente a la informática. Los docentes debemos apoyarnos en ella, para poder generar progreso en el campo educativo y en nuestros alumnos.
En el presente material, vamos a conocer lo que significa una comunidad virtual de aprendizaje, Se mencionarán las ventajas que ofrece una comunidad virtual y las limitaciones que se presentan para poder beneficiarnos de ella. Así como daremos nuestro punto de vista acerca del potencial educativo de las tecnologías en esta época y las destrezas del siglo XXI que se ha ido formando día con día.
COMUNIDADES VIRTUALES
La comunidad virtual, es un espacio caracterizado por servirse de las tecnologías de información y comunicación, cuyos actores principales son el estudiante y el maestro. Dentro de este entorno, ellos se conectan y se comunican por medio de una computadora, usando como recurso la red para tratar temas de interés común.
Es éste el espacio donde se combinan, la educación presencial y la educación a distancia, para llevar a cabo, el proceso de enseñanza -aprendizaje por medio de la tecnología, donde docente y estudiante puedan interactuar e intercambiar información. Los miembros se ofrecen apoyo y en algunos casos se expresan hasta sus emociones. Pueden socializar y a la vez debatir de manera informal.
Estas comunidades, son centros de aprendizaje que tienen como misión el conocimiento y nos brindan una gama de oportunidades al docente, para desarrollar estrategias de enseñanza- aprendizaje, complementarias a las clases presenciales. Los estudiantes disponen de un poderoso medio en el cual pueden obtener, utilizar o compartir modernos recursos didácticos a través de la tecnología de la computación.
Actualmente, en muchos colegios privados y universidades, se han creado “Aulas virtuales de aprendizaje”, creadas como una herramienta para apoyar al docente, en el proceso enseñanza –aprendizaje en un determinado lugar.
Una clase virtual es un método de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicación mediante el ordenador o computadora. A través de ese entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son las propias de un proceso de enseñanza presencial tales como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. Todo ello de forma simulada sin que haya una interacción física entre docentes y alumnos.
En otras áreas como, física, química, biología, etc., están disponibles varios cursos interactivos para aprender en forma divertida y dinámica, y podemos descargar diferentes recursos como juegos didácticos, ejercicios, videos, actividades prácticas que debe desarrollar el alumno por sí mismo, de manera que se acostumbre a pensar por su cuenta, esto estimula a los alumnos a aprender de forma divertida, real y gratuita. Todo esto puede ser guiado en un aula de clase, por el docente o asignado como tarea de casa. Como docente las comunidades virtuales son un apoyo que se está volviendo una gran ventaja, pues el uso de comunidades virtuales les gusta mucho a los alumnos, es interactivo y dinámico, eso hace que aprendan de una manera más amena.
Toda esta tecnología, ayuda al alumno en la construcción de sus conocimientos, ya sea a través de la interacción con otros o por medio de la indagación personal de información.
Al construir un conocimiento grupal, se deja a un lado el rol tradicional del docente como el único transmisor de esa información, para dirigir y guiar a los estudiantes, guiándolos a obtener un mejor provecho o enriquecimiento en su aprendizaje.
Siempre he dicho, que la intervención del estudiante es indispensable y que debe dársele al alumno, un alto porcentaje en su evaluación, porque de esta manera, el docente, se da cuenta si un objetivo se está logrando o no .Toda clase, sea virtual o no, el alumno debe estar siempre involucrado en la ella, participando en la construcción y entendimiento de su conocimiento.
Las Comunidades virtuales nos brindan muchos beneficios, pero si no hay un uso controlado por parte de docentes, representantes o el mismo alumno, en algunos casos estas personas no pueden vivir sin una computadora, se convierten en adictos a la pantalla de una forma incontrolada. Se conectan y conversan horas y horas, sin realizar ninguna actividad física, abandonando las labores escolares, del hogar y obligaciones personales. Pierden horas de sueño por pasar más tiempo en la red.
Un aspecto a señalar como limitación es que tenemos en nuestro país, instituciones que no cuentan con un especialista en programación o un profesional en la creación de una Plataforma Moodle (Ambiente Educativo Virtual); la mayoría de nuestras instituciones educativas públicas, con bajos presupuestos no pueden aprovechar estos recursos que nos brinda la tecnología. Por otra parte, los docentes debemos estar dispuestas a la búsqueda de ese aprendizaje, nosotros tenemos que tener la iniciativa de averiguar las nuevas formas de enseñar, para que el proceso enseñanza-aprendizaje sea eficiente.
En este sentido también debemos transformar nuestras prácticas pedagógicas integrando estos entornos virtuales, para el desarrollo cognitivo y hacer una educación de calidad.
Por ello el aprendizaje de cómo instalar un Moodle es indispensable y en este curso se logró aprender como instalar uno y como configurarlo, esto para nosotras futuras educadoras será de gran importancia en un futuro y en nuestro campo laboral.
POTENCIAL EDUCATIVO
Las llamadas nuevas tecnologías son una serie de herramientas, creadas por la aplicación de principios científicos, que facilitan procesos como comunicación, cálculos, negocios y mucho más. Se les llama nuevas porque están sujetas al cambio constante. Los aparatos combinan sus funciones y tienen sus nuevas bases en los sistemas digitales, lo cual los ha hecho más versátiles, fáciles de usar y económicos. Estas herramientas son cada vez más accesibles en precio y forma de uso. Además, son cada vez más atractivas y necesarias. Los fabricantes mejoran los diseños y para quien usa cotidianamente estos instrumentos cada año se obtienen ventajas en cuanto a características y manejabilidad.
Las nuevas tecnologías crean también nuevas formas y lenguajes de comunicación, nuevas formas de ver y entender el mundo, nuevos hábitos y costumbres. Por ello, es tarea indispensable para el maestro mantenerse informado de dichos avances y formarse una cultura informática que sea, a la vez, crítica y constructiva.
Las tareas del docente respecto a las nuevas tecnologías pueden representarse esquemáticamente a través de tres escalones:
Las nuevas tecnologías crean también nuevas formas y lenguajes de comunicación, nuevas formas de ver y entender el mundo, nuevos hábitos y costumbres. Por ello, es tarea indispensable para el maestro mantenerse informado de dichos avances y formarse una cultura informática que sea, a la vez, crítica y constructiva.
Las tareas del docente respecto a las nuevas tecnologías pueden representarse esquemáticamente a través de tres escalones:
· Creación de materiales educativos a través de las nuevas tecnologías.
· Aplicación educativa de las nuevas tecnologías.
· Conocimiento y análisis crítico de las nuevas tecnologías.
El maestro puede tomar de las nuevas tecnologías aquello que pueda ser interesante o ilustrativo para la formación que desea impartir.
Es obvia su necesidad en todas las actividades laborales y profesionales del mundo actual. Nos referimos a los medios audiovisuales y a las llamadas tecnologías de información y comunicación. Todo se soporta en la memoria de las computadoras, lo que obliga a modificar radicalmente los métodos de enseñanza que pasarán día a día a ser más interactivos y participativos. Pero no queda ahí la cosa, los espacios en que se imparten las enseñanzas tradicionales, las aulas, deberán adaptarse a estos cambios y las pizarras digitales sustituirán a las tradicionales de escritura con tiza en la pizarra o plumón en un pintarrón. Los procesos no terminan ahí, pues se hace necesaria la implicación de los docentes en planes muy ambiciosos para una adecuada preparación. Lo que sí es cierto es que las escuelas que han experimentado ya estas técnicas digitales en los procesos de enseñanza se han visto recompensados.
Las técnicas que utilizan los niños en sus juegos (videoconsolas, Xbox, PSP, Wi) son ahora las técnicas para una mejor educación que consiga dinamizar también los procesos de la enseñanza y el aprendizaje en el aula.
DESTREZAS DEL SIGLO XXI
Con la globalización estamos viviendo cambios tecnológicos un tanto desenfrenados. La llegada de las redes sociales, nuevas técnicas de comunicación, de colaboración y otras tecnologías emergentes han hecho de este mundo uno de cambios radicales. Muchas veces utilizamos el término globalización y ni siquiera sabemos lo que es o el alcance que conlleva. Esta palabra es la mejor que describe el siglo en curso, el siglo XXI. Es un siglo donde la economía se ha visto transformada y por ende todo nuestro estilo de vida.
La tecnología ha dado paso a una nueva cultura, a una nueva raza: la raza digital. Cuando hablamos de este fenómeno nos referimos a nuestros niños y adolescentes, esos que se están preparando para enfrentar el mudo en que viven, el mundo que le hemos dejado como herencia. Bueno o malo, es su mundo y tenemos que encaminarlos a entender lo difícil que es vivir en él. Sin embargo, esto implica tener ciertas destrezas, no sólo para sobrevivir, sino para sobresalir y brillar con éxito. Ya las empresas no buscan empleados a los que tengan que pagarle miles de dólares en cursos de adiestramiento o quizás empleados a los que tengan que pagarle miles de dólares en viajes y hoteles para costosas reuniones empresariales. Por lo tanto, buscan personas que ya posean estas destrezas que exige el nuevo siglo: creatividad, innovación, comunicación, colaboración, investigación,
pensamiento crítico, rapidez en solución de problemas y la toma de decisiones.
pensamiento crítico, rapidez en solución de problemas y la toma de decisiones.
Todo esto no se adquiere fácilmente. Nuestros alumnos necesitan facilitadores que les ayuden en el proceso de la adquisición del dominio y las competencias necesarias que les servirán de vehículo en este recorrido global. Ahora, para que esto ocurra, NOSOTROS, como futuros docentes tenemos que dominar y entender estos cambios y tecnologías que queremos difundir. Probablemente ya ellos las conocen, pero no saben cómo obtener provecho de ellas a nivel educativo, colaborativo y mucho menos a nivel laboral.
CONCLUSIÓN
A modo de conclusión puedo decir que las comunidades virtuales fueron un tema que vimos durante todo el semestre y fue de gran interés y ayuda para mi formación profesional. En base a todo lo que ya vimos y analizamos puedo decir que el uso de las tecnologías en las aulas de clase o con mis alumnos enriquecen su desempeño en la realización de sus actividades, pues el uso de esto favorece a mis alumnos cuando necesitan hacer investigaciones o incluso para utilizar programas o comunidades virtuales educativas que me ayuden a logro de sus aprendizajes.
Con respecto al potencial educativo y las destrezas del siglo XXI van de la mano, puedo decir que ahora los niños y jóvenes están en una época donde las TICS son muy indispensables y la globalización y la tecnología ha ido invadiendo cada vez más nuestro mundo y nuestra vida, por lo tanto nosotros como docentes debemos utilizar esas herramientas que facilitarán el logro de los aprendizajes de nuestros alumnos, nosotros seremos la guía de sus conocimientos pues como mencione los estudiantes saben utilizar la computadora y la red, pero nosotros debemos enseñarles a utilizarlo con fines que favorezcan su vida laboral y su futuro, pues así como las tecnologías tiene ventajas, también tiene desventajas.
BIBLIOGRAFÍA
No hay comentarios:
Publicar un comentario