Escuela Normal de Educación Preescolar
Ensayo
“Tecnología Aplicada a
los Centros Escolares”
Mtra. Ana Xochitl
Jocelyn Rolando Béjar
2º semestre
LEP
LEP
Lunes, 24 de junio de
2013
1. Las
aulas virtuales.
Las
aulas virtuales son una herramienta educativa que forma parte de las nuevas
tecnologías de la informática y comunicación. La característica principal de
estas plataformas es que es un método de enseñanza que no implica estar en un
lugar o en un momento específico, sino que los participantes se conectan en
línea para trabajar a su propio ritmo. Esta alternativa de
enseñanza-aprendizaje autodidacta impulsa a los estudiantes a construir sus
propios aprendizajes, ya que se ven con la necesidad de planear, organizarse,
buscar información, entre otras cosas. Asimismo, permite a los alumnos aplicar
sus conocimientos a problemas de manera que el aprendizaje que se obtiene sea
significativo.
Las
aulas virtuales permiten integrar en la educación alternativas que hacen más
interesante la enseñanza para los alumnos; se pueden incorporar a las
plataformas archivos de videos, imágenes, audios y otros medios multimedia.
Otro beneficio de las aulas virtuales es que los costos disminuyen. No es necesario
comprar libretas, lápices u otros materiales que implican mucho dinero, ya que
con las aulas virtuales lo único que se necesita es una computadora personal
con acceso a internet. También este medio es ecológico pues no se desperdician
hojas de papel y otros recursos como en la enseñanza tradicional.
No
obstante es un limitante para las personas de zonas rurales o humildes, porque
si no cuentan con una computadora particular y acceso a internet es muy difícil
obtener este servicio. En este momento estos limitantes afectan a la
implementación de esta herramienta, sin embargo, si seguimos al paso de
evolución de la tecnología en el que vamos, en unos años estos factores no
serán problema para ninguna persona.
2 2. Ejemplos de aulas virtuales.
Hay
dos tipos principales de aulas virtuales según la manera en la que funciona la
interacción entre los participantes, están las aulas virtuales con comunicación
síncrona y las aulas virtuales con comunicación asíncrona.
Las
primeras son aquellas que permiten una comunicación en tiempo real, donde todos
los participantes están conectados al mismo tiempo trabajando como grupo. Estas
se caracterizan porque se comunican principalmente a través de chat con
micrófono y cámara, utilizan pizarras virtuales interactivas y otras
aplicaciones compartidas., entre otras herramientas.
Las
aulas visuales con comunicación asíncrona, consisten en un tipo de plataformas
en las cuales no importa la hora en la cual se conectan los participantes, en
ella el trabajo es principalmente individual. En estas hay foros, wikis, blogs,
etc., los participantes entran a la plataforma, ven la información y comentan o
agregan sus aportaciones.
En
mi opinión, ambas son muy útiles, sin embargo tienen distintas funciones y cada
una de ellas cubre alguna necesidad en la enseñanza. Es muy bueno incorporar
este tipo de herramientas en la educación del siglo XXI.
3 3.
Las aulas virtuales en el preescolar.
Es
común pensar que esta clase de tecnología es demasiada para nuestros niños, no
obstante ellos son capaces de desarrollar todo este tipo de habilidades
involucradas con la tecnología sobre todo en esa edad, ya que en este tiempo
son como esponjas pues absorben toda información que reciben.
Es
importante que las educadoras vayan incorporando esta clase de técnicas en su
enseñanza, debido a que cada día la tecnología va incorporándose cada vez más
en nuestras vidas cotidianas y los que vivirán ese futuro son los niños.
Las
aulas virtuales permiten a los niños incorporar sus conocimientos para la
resolución de problemas de una manera innovadora para ellos, atractiva e
incluso divertida. Esta estrategia crea destrezas y habilidades de carácter
como la independencia y la autonomía. Por último, uno de los mayores beneficios
de la implementación de esta clase de tecnología, es que sensibiliza a los
niños al mundo digital que cada día es mayor.
4 4.
Destrezas del siglo XXI.
Diversas
organizaciones especializadas en la psicología y en la educación han creado un
término para un grupo de habilidades para el aprendizaje de los alumnos en la
actualidad, a estas les han llamado Destrezas
del siglo XXI. A pesar de que se les han dado diversos nombres o se han
dividido de manera diferente, la mayoría coincide con las siguientes: las habilidades
de aprendizaje e innovación, las habilidades de información, medios y
tecnología y las habilidades para la vida personal y profesional, cada una de
ellas involucra distintos aprendizajes que se espera que tengan los alumnos en
esta época debido a las necesidades que hay en la actualidad.
Las
habilidades de aprendizaje e innovación son: la creatividad e innovación que
implica demostrar originalidad e inventiva en el trabajo, así como desarrollar,
implementar y comunicar nuevas ideas a los demás; el pensamiento crítico y la
resolución de problemas genera que los alumnos tengan un razonamiento profundo
en la comprensión más allá de la habilidad de memorizar de manera que sean
capaces de tomar decisiones y hacer elecciones complejas considerando todas las
alternativas; la comunicación y colaboración involucra articular con claridad y
eficiencia las ideas y los pensamientos a través del hable y la escritura, y de
igual manera la habilidad de trabajar de manera eficiente en diversos grupos.
Las
habilidades de información, medios y tecnología permiten una alfabetización
informacional de manera que las personas puedan acceder a la información de
manera eficiente y efectiva; asimismo, esta la alfabetización de medios que
significa comprender cómo son construidos los mensajes de los medios, con qué
propósitos y herramientas, y cuáles son sus características; por último está la
alfabetización en las TIC que implica utilizar apropiadamente la tecnología
digital y emplearla como una herramienta para la investigación.
Las
últimas habilidades consideradas son las habilidades para la vida personal y
profesional que incluyen la flexibilidad y adaptabilidad de una persona en
distintos roles y responsabilidades, que tengas iniciativa y autonomía para ir
más allá del dominio básico de las habilidades, y las habilidades sociales e
interculturales que toman en cuenta trabajar de modo apropiado y productivo con
los demás.
Conclusión.
El
mundo va innovando cada momento, la tecnología avanza y vamos evolucionando de
una manera excesivamente rápida. Con esto podemos concluir que es una necesidad
que los docentes se actualicen en cuando a las nuevas tecnologías de la
informática y la comunicación, para poder innovar y mejorar sus métodos de
enseñanza, implementando herramientas como las aulas virtuales para optimizar
el aprendizaje de sus alumnos. Pudimos ver algunos beneficios e inconvenientes
que hay del uso de esta plataforma digital, y podemos entender que en general
el uso de estas nuevas técnicas propician un aprendizaje mayor y significativo
en los alumnos.
Bibliografía.
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