Escuela
Normal de Educación Preescolar
Licenciatura en
Educación Preescolar
Corailma
Guadalupe Aguirre Canul
Las Tic en la
Educación Preescolar
Mtra.
Ana Xochilt Córdova
Curso Escolar
2012-2013 Semestre: Febrero-Julio
Comunidades
educativas, sus destrezas/ Destrezas del siglo XXI
Mérida, Yucatán,
México
Lunes
24 de junio de 2013
Introducción
En este trabajo
hablaré acerca de la importancia que tienen las comunidades virtuales y las
destrezas que en ellas se desempeñan, también haré mención de las destrezas que
hay en el siglo XXI, pero así como hablaré de la importancia e influencia que
tienen sobre nosotros también mencionaré las ventajas que nos traen pero
también sus desventajas.
Hay que tener en
cuenta que el saber y hacer uso de las comunidades no es únicamente ya un
simple gusto, sino también ya es una verdadera necesitad para el apoyo de
nuestros estudios, del poder comunicarnos con las personas que necesitamos
comunicarnos de manera urgente como por simple gustos.
Haré mención de
algunas comunidades virtuales que no son difíciles de manejarlas sin el apoyo
de terceros.
Aulas
virtuales
Las aulas virtuales
nos permiten una interacción entre profesor y alumnado, el docente es el
encargado de administrar el curso, es el mismo quien dispone del material a
entregar, revisar y calificar de manera sincronizada sin importar la distancia
entre uno y otros y en tiempo real.
Un aula virtual debe
contener una pizarra interactiva, aplicaciones para uso, captura de imágenes de
pantalla, comunicación, foros, blogs, wikis, deberán permitir comentario de los
alumnos y así mismo del docente, en ellas se pueden generar debates a raíz de
los comentarios de los alumnos y maestros.
Moodle es un ejemplo de un aula virtual, su
instalación suele ser bastante complicado by hasta algo tedioso. Pero su manejo
y su organización son bastante buenos y provechosos. Esta aula virtual permite
crear:
·
Foros
·
Wikis
·
Blogs
·
Chat
·
Revisión
de tareas
·
Subir
archivos
·
Insertar
avisos
·
Tareas
Destrezas
del siglo XXI
1.
Creatividad.
Será el elemento crítico de éxito en este comienzo de siglo. Involucra la capacidad para innovar, imaginar, inventar, re-crear. Es, sin embargo, una disciplina dura que demanda herramientas poderosas dirigidas a facilitar el proceso creativo, individual y colectivo, en la denominada sociedad del Conocimiento.
Será el elemento crítico de éxito en este comienzo de siglo. Involucra la capacidad para innovar, imaginar, inventar, re-crear. Es, sin embargo, una disciplina dura que demanda herramientas poderosas dirigidas a facilitar el proceso creativo, individual y colectivo, en la denominada sociedad del Conocimiento.
2. Construcción del
Conocimiento.
Es una destreza permanente, orientada más en el proceso de transformación que en el de repetición de la información. El espacio de aprendizaje debe fomentar más la construcción que la memorización, basándose en retos estimulantes, simulaciones, aprendizaje basado en ensayo y error, y en el desarrollo del razonamiento lógico y crítico, y en la resolución de problemas. La sociedad asigna más la capacidad de construir nuevo conocimiento que la de repetir la información
Es una destreza permanente, orientada más en el proceso de transformación que en el de repetición de la información. El espacio de aprendizaje debe fomentar más la construcción que la memorización, basándose en retos estimulantes, simulaciones, aprendizaje basado en ensayo y error, y en el desarrollo del razonamiento lógico y crítico, y en la resolución de problemas. La sociedad asigna más la capacidad de construir nuevo conocimiento que la de repetir la información
3. Coexistencia con
el Cambio.
“Lo único permanente que nos queda es el Cambio”. En realidad, creo que el cambio siempre está presente, solo que en tiempos recientes el cambio se presenta con una velocidad tal que no lo reconocemos, y menos aún lo controlamos. El cambio brusco excede las capacidades que hemos desarrollado con las herramientas frecuentes para comprenderlo. El escenario del comienzo del siglo estará signado por tres factores, que afectarán principalmente a los individuos.
“Lo único permanente que nos queda es el Cambio”. En realidad, creo que el cambio siempre está presente, solo que en tiempos recientes el cambio se presenta con una velocidad tal que no lo reconocemos, y menos aún lo controlamos. El cambio brusco excede las capacidades que hemos desarrollado con las herramientas frecuentes para comprenderlo. El escenario del comienzo del siglo estará signado por tres factores, que afectarán principalmente a los individuos.
4. Comunicación.
Comunicaciones humanas. Desde los dispositivos e inventos que aparecen diariamente, hasta la nivel de su alcance, velocidad y demás. Cambiarán los lenguajes, la forma de comunicarnos unos a otros. La comunicación es una de las mayores incapacidades que presentamos hoy. Muy nuevas capacidades serán necesarias en el manejo de la comunicación en los más próximos años.
Comunicaciones humanas. Desde los dispositivos e inventos que aparecen diariamente, hasta la nivel de su alcance, velocidad y demás. Cambiarán los lenguajes, la forma de comunicarnos unos a otros. La comunicación es una de las mayores incapacidades que presentamos hoy. Muy nuevas capacidades serán necesarias en el manejo de la comunicación en los más próximos años.
5.
Colaboración.
Es una habilidad perdida en el tiempo. La capacidad de colaborar reflexivamente sobre un objeto de conocimiento. La construcción social del aprendizaje y el enfoque colectivo de los problemas estarán presentes en el escenario de todo este siglo; sin embargo, las prácticas tradicionales tienden a favorecer el trabajo individual y lo que se demanda es herramientas que deliberadamente favorecen el abordaje variado de los esquemas de conocimiento. La construcción colectiva a través de las fronteras se torna en la norma y no en la excepción para la práctica de las personas en los próximos años.
Es una habilidad perdida en el tiempo. La capacidad de colaborar reflexivamente sobre un objeto de conocimiento. La construcción social del aprendizaje y el enfoque colectivo de los problemas estarán presentes en el escenario de todo este siglo; sin embargo, las prácticas tradicionales tienden a favorecer el trabajo individual y lo que se demanda es herramientas que deliberadamente favorecen el abordaje variado de los esquemas de conocimiento. La construcción colectiva a través de las fronteras se torna en la norma y no en la excepción para la práctica de las personas en los próximos años.
Muy pocas
herramientas favorecen el logro de estas habilidades en el tiempo. Hay acá una
misión para la tecnología en la educación y para las soluciones que promueven
estas habilidades criticas.
Por supuesto, en
total consonancia con la estrategia de habilidades, debería crear una garantía
de desarrollo de los atributos necesarios en cada grupo, comunidad e individuo,
para la convivencia armónica con la sociedad y la naturaleza. Precisamente se
trata de una nueva conciencia moral, y tal vez estética.
Hay una especie de
“atributos perdidos” que creo es necesario recuperar, en un esfuerzo por
dedicar una porción significante de la experiencia educativa al logro y
ejercicio de las conductas que se consideren una nueva habilidad:
1.
La
Solidaridad.
2.
La
Inclusión
3.
La
Participación
4.
La
Equidad
5.
La
Comunidad
Conclusión
Creo que las aulas
virtuales llegaron para facilitar el aprendizaje, por que como ya mencioné no
importa en donde te encuentres siempre podrás acceder en tiempo real.
El uso de de las
aulas virtuales tiene sus ventajas y sus desventajas, que mencionaré:
·
Facilidad
del docente para el aprendizaje
Ventajas:
·
Mejora
el desempeño docente, por que ahorra tiempo y permite centrarse en el diseño
curricular y la investigación de los temas.
·
El
docente puede actualizarse permanente de contenidos, artículos y noticias, etc.
·
Descargar
software libre educativo para el desarrollo de sus sesiones de clase.
·
Integrar
grupos de personas: foros de discusión, blogs, entre otros.
·
El
docente utiliza los equipos multimedia, texto y elementos que permite atender a
los alumnos con distintos estilos de aprendizajes.
Desventajas
·
Escasez
de docencia, a nivel mundial, sólo un tercio de profesores que dictan clases
virtuales han sido entrenado para enseñar por Internet.
·
Papel
del docente
Ventajas
·
El
docente puede dirigir los temas y todos los alumnos tienen acceso a la
enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir
periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia
·
El
alumno tiene un papel activo que no limita recibir información sino que forma
parte de su propia formación.
·
Existe
mejora de la calidad de aprendizaje.
·
Optimización
de los aprendizajes significativos: al mismo tiempo asimila otro tipo de
aprendizajes.
·
Las
clases y el estudio se acomodan al horario de cada estudiante.
·
Promueve
la interacción del compañerismo.
·
El
estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.
·
Los
alumnos a su vez pueden reunirse en grupos de trabajo, presentar tareas y
exámenes, participar en los foros de discusión y examinar los materiales del
curso.
·
Cada
aula es privada y solamente pueden tener acceso a ella el profesor y los
alumnos pertenecientes al curso.
·
El
estudiante recibe una instrucción más personalizada.
·
Desarrolla
la creatividad del estudiante, motiva a este tiene que buscar la información
Desventajas
·
Puede
ser lenta y por lo tanto desmotivadora.
·
Los
materiales pueden no estar bien diseñados y confeccionados.
·
Puede
ser que el educando se aísle y no planifique correctamente sus actividades y
horarios.
·
Se
utilizan canales unidireccionales de comunicación con el alumno.
·
No
se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las calases presénciales
Cobertura
Ventajas
·
Ampliación
de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación, eliminando las barreras
de lugar y tiempo, características de la educación tradicional.
Desventajas
·
En
nuestro país existen zonas que aun no ha llegado internet o el acceso es
difícil por la misma geografía de terreno.
Costo
Ventajas
·
Mejora
de la eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico, que
permite disminuir costos fijos y aprovechar algunas economías de escala
·
El
educando no tiene que centrarse al centro de estudio.
Desventajas:
·
El
acceso desigual en la población
·
Limitaciones
técnicas: desconexiones, imprecisiones.
·
Fallas
técnicas que pueden interrumpir las clases.
·
La
comunicación de red y la vía excedente de los alumnos puede desviar la atención
·
Falta
de estandarización de las computadoras y multimedia.
Bibliografía
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