Escuela Normal de Educación Preescolar
Tecnologías de la información y comunicación
Ensayo de Las Aulas Virtuales
Nombre: Mariana Esther Pérez Pérez
Maestra: Ana Córdova
Fecha de entrega: 24 de junio 2310
Índice
Introducción______________________________________3
Desarrollo________________________________________4
Conclusión________________________________________7
Bibliografía_______________________________________7
Investigación destrezas del siglo XXI__________________8
Introducción
Con la llegada de las
Aulas Virtuales como nueva herramienta se abren nuevas puertas hacia el futuro
de los estudiantes. Una de ellas es la adquisición de información de tipo
educativo, permitiendo la combinación de imágenes, videos, sonidos, documentos,
etcétera, logrando así una captación sobre temas más completos y compresibles
para la persona que requiera de estas herramientas o más bien los usuarios. A
diferencia de sistemas anteriores que solo poseían la capacidad de presentar la
información por medio del texto, y unos pocos con la capacidad de presentar
imágenes fijas.
También hay que tener
en cuenta que la computadora se ha convertido en un factor importante en
nuestras vidas, es indispensable ir creciendo junto con ellas ya que ahora todo
se desarrolla por ellas y mediante ellas, es una facilitador en nuestras vidas.
A nivel educativo,
hay que crear aplicaciones que ayuden a los estudiantes a comprender este mundo
de la computación y así poderse enfrentarse al reto de conocer la tecnología
que tiene que utilizarse para poder obtener una educación mar reforzada, y a la
vez obtener más beneficios de su materia de estudios y que sea más fácil
comprender y crecer a nivel educación.
Desarrollo
La educación a virtual,
busca desarrollar aprendizajes sin necesidad de una relación presencial entre
el docente y el estudiante, es por esto
que se hace más fácil u mejor para alguno, permitiendo romper las barreras del
espacio y del tiempo, ampliar las opciones para la educación, ofreciendo nuevos
espacios para la formación, para posibilitarles a las personas acceder a
sistemas de formación sin extraerlo de su contexto laboral y familiar.
La educación virtual es una experiencia reciente, pero que ha tenido una expansión acelerada en el mundo entero y se ha ido globalizando.
La educación virtual es una experiencia reciente, pero que ha tenido una expansión acelerada en el mundo entero y se ha ido globalizando.
Los docentes
virtuales tendrán que asumir nuevos retos al intentar aplicar estrategias de enseñanzas
aprendizaje con la utilización de herramientas tecnológicas virtuales y
novedosas.
Por este motivo se busca la elaboración de una herramienta capaz de promover todos estos elementos de estas tecnologías y aprovechar al máximo su potencial, en forma armónica agradable, atractiva y más dinámica.
Por este motivo se busca la elaboración de una herramienta capaz de promover todos estos elementos de estas tecnologías y aprovechar al máximo su potencial, en forma armónica agradable, atractiva y más dinámica.
Usos del aula virtual
Los usos que pueden tomar un aula virtual son como complemento de una clase presencial o para la educación a distancia sin tener que asistir a una institución y tomar clases con profesores.
Los usos que pueden tomar un aula virtual son como complemento de una clase presencial o para la educación a distancia sin tener que asistir a una institución y tomar clases con profesores.
·
El aula virtual como complemento de clase presencial:
Los sitios web son
usados por cada clase para poner al alcance de los alumnos el material
educativo y enriquecerla con recursos publicados en Internet. También se
publican en este espacio programas del curso, horarios e información relacionada con el tema que se quiera
aprender en el curso y se promueve la comunicación fuera de los límites entre
los alumnos y el docente, o entre alumnos. Este sistema permite a los alumnos
familiarizarse con el uso de las Tecnologías de Información, además da acceso a
los materiales de cada clase desde cualquier computadora conectado a la red,
permitiendo mantener la clase actualizada con las últimas publicaciones de
buenas fuentes, docentes- y especialmente en los casos de clases numerosas, los
alumnos logran comunicarse aun fuera del horario de clase sin tener que
concurrir a clases de consulta, pueden compartir puntos de vista con compañeros
de clase, y llevar a cabo trabajos en grupo. También permite que los alumnos
decidan si van a guardar las lecturas y contenidos de la clase en un medio
físico para leer desde la pantalla de la computadora o por si van a imprimirlo.
·
El aula
virtual para la educación a distancia:
En el caso de la educación a distancia el aula
virtual toma un rol central ya que será el espacio donde se concentrara el
proceso de aprendizaje. Más allá del modo en que se organice la educación a
distancia, el aula virtual será el medio de intercambio donde la clase tendrá un lugar. Es importante que en el diseño o la
elección de un sistema o tipo de aula virtual, quede claro que se espera que
los alumnos logren su aprendizaje a distancia y que elementos debiera contener
esta herramienta para permitir que la experiencia de aprendizaje sea de manera productiva.
Básicamente el aula virtual debe contener las
herramientas que permitan la distribución de la información, el intercambio de
ideas y experiencias, la aplicación y experimentación de lo aprendido, la evaluación de los conocimientos y la
seguridad y confiabilidad en el sistema.
El simple hecho de tener el acceso a la red
representa para un profesor o para el alumno la posibilidad de consultar y de
utilizar materiales auténticos de una variedad y riqueza casi ilimitadas y
permanentemente será actualizada. Representa también la posibilidad de acceder
a una amplia oferta de actividades didácticas publicadas en páginas de acceso
libre y que abordan todo tipo de temas, objetivos didácticos y niveles para
enriquecer el aprendizaje y educación desde diferentes enfoques, todo ello con
el propósito de facilitar la labor del docente y de ampliar sus recursos.
Las ventajas de la enseñanza virtual podrían
ser que todos los alumnos tienen acceso
a la enseñanza, para no perjudicar a aquellos que no pueden acudir
periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia, situación
económica, etcétera. Puede existir mejora en la calidad de aprendizaje, ahorro
de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de estudio. Las
clases y el estudio se acomodan al horario de cada estudiante.
Promueve la interacción del compañerismo y el estudiante es protagonista de su propio proceso formativo. Al igual que mejora el desempeño del docente por el tiempo que antes se dedicaba a la clase y a sus planeaciones.
Promueve la interacción del compañerismo y el estudiante es protagonista de su propio proceso formativo. Al igual que mejora el desempeño del docente por el tiempo que antes se dedicaba a la clase y a sus planeaciones.
También existen desventajas de las aulas virtuales una de ellas es el acceso desigual en la población
dependiendo del contexto en que se encuentren, también las fallas técnicas que
pueden interrumpir las clases o la comunicación de red puede desviar la
atención de los alumnos con otras redes sociales. En ocasiones puede perjudicar
el alto costo del material de los equipos y de la producción del material y las
computadoras pueden ser lentas y por lo tanto puede ser desmotivadora o
aburrida para los alumnos. Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y
disciplina por parte del estudiante y por parte del profesor a cargo.
Conclusión.
El aula virtual es un entorno en donde se
encuentran todos los factores que existen en el aula tradicional, pero algunos
de ellos, como los alumnos y el profesor están separados tanto en la hora como
en el sitio. Este entorno educativo, espera que el alumno realice su tarea de
aprendizaje en forma independiente, y los materiales de los cursos concretos
deben contener los conceptos de la enseñanza así como las oportunidades de
interacción que normalmente existen en el aula, y en la enseñanza en la escuela.
Los materiales de los cursos deben contener toda la variedad de los elementos
para ofrecer más información, mucho más que la ofrecida por las instituciones
tradicionales que son las escuelas. Este
material se complementa a través de una tutoría personal, ya que es importante
que el profesor explique y guie a los alumnos para facilitarles el así de estas
aulas debido que no todos están familiarizados con esto por la falta de
recursos o por falta de apoyo del gobierno o de alguna otra institución. Este tipo de servicios van creciendo y
expandiéndose a causa del uso de los
medios para comunicación con el uso de las nuevas tecnologías de la
comunicación ya que funcionan como facilitador para la vida diaria.
Bibliografía
Destrezas del siglo XXI
Con la globalización estamos viviendo cambios tecnológicos
un tanto desenfrenados. La llegada de las redes sociales, nuevas técnicas de
comunicación, de colaboración y otras tecnologías emergentes han hecho de este
mundo uno de cambios radicales. La palabra globalización es la mejor que
describe el siglo en curso, el siglo XXI. Es un siglo donde la economía se ha
visto transformada y por ende todo nuestro estilo de vida.
La tecnología ha dado paso a una nueva cultura, a una nueva
raza: la raza digital. Cuando hablamos de este fenómeno nos
referimos a los niños y adolescentes, esos que se están preparando para
enfrentar el mudo en que viven, el mundo. Esto implica tener ciertas destrezas,
no sólo para sobrevivir, sino para sobresalir y brillar con éxito. Ya las empresas
no buscan empleados a los que tengan que pagarle miles de dólares en cursos de
adiestramiento o quizás empleados a los que tengan que pagarle miles de dólares
en viajes y hoteles para costosas reuniones empresariales. Por lo tanto, buscan
personas que ya posean estas
destrezas que exige el nuevo siglo: como la creatividad, innovación,
comunicación, colaboración, investigación, pensamiento crítico, rapidez en solución de problemas y la toma de decisiones. Todo esto no se adquiere fácilmente. Los alumnos necesitan facilitadores que les ayuden en el proceso de la adquisición del dominio y las competencias necesarias que les servirán de vehículo en este recorrido global.
comunicación, colaboración, investigación, pensamiento crítico, rapidez en solución de problemas y la toma de decisiones. Todo esto no se adquiere fácilmente. Los alumnos necesitan facilitadores que les ayuden en el proceso de la adquisición del dominio y las competencias necesarias que les servirán de vehículo en este recorrido global.
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